Olga I. Ramos Carrasquillo, presidenta de Boys and Girls Club de Puerto Rico (BGCPR) endosó hoy, miércoles, con algunos cambios, el Proyecto de la Cámara (PC) 1750, que persigue instituir en las escuelas públicas un nuevo modelo de enseñanza titulado Creando Ciudadanos, que propone estrategias que ayuden a romper las brechas económicas y sociales que afecta a gran parte de la matrícula de estudiantes.
Los cambios propuestos por la organización fueron presentados durante una vista
pública celebrada por la Comisión de Educación en aras de fortalecer el impacto social
de la medida legislativa.
“Este proyecto atiende una de las necesidades fundamentales y de mayor impacto al
futuro de la isla, una educación de vanguardia, inclusiva, efectiva y que asegure el
bienestar y futuro de todos en Puerto Rico a través de una enseñanza integral, flexible
y adaptable a las circunstancias y necesidades particulares de cada sector y
comunidad”, argumentó Ramos Carrasquillo.
Asimismo, comentó que el PC 1750 es cónsono “en sus objetivos, contenido,
aspiraciones y metas al trabajo que BGCPR ha realizado durante los pasados 56 años
en municipios, residenciales públicos y comunidades desventajadas desde Mayagüez
hasta Vieques”.
Ramos Carrasquillo explicó que el modelo de intervención que utiliza la organización
que preside se fundamenta en evidencia científica del modelo de dos generaciones del
Aspen Institute centrado en tres pilares fundamentales: el pilar educativo, el social y el
educativo “asegurando un desarrollo integral y efectivo del participante hasta lograr un
ciudadano responsable y productivo dentro de sus capacidades con una participación
directa de todos los sectores de la sociedad puertorriqueña”.
“Precisamente, desde esa participación de los diversos sectores, apoyamos y estamos
dispuestos a colaborar con este esfuerzo multisectorial aportando con las experiencias
obtenidas en la implantación de este modelo en nuestros programas después de los
horarios de clase regulares”, indicó la presidenta de BGCPR.
Durante la vista pública, la jefa de la organización sometió múltiples cambios, entre
ellos, que el proyecto deberá considerar que las actividades extracurriculares sean
basadas y ejecutadas en modelos probados, validados y basados en información
validable ofrecidas por profesionales y organizaciones capacitados para estas
actividades. Por otro lado, señaló que las actividades no deben ser ofrecidas “por
maestros y profesionales después de una jornada completa”.
Las enmiendas sometidas por el Boys and Girls Club van dirigidas principalmente a
fortalecer los aspectos sociales de la medida y aclarar los roles y responsabilidades del
sector público, privado y sin fines de lucro.
En primera instancia, Ramos Carrasquillo destacó la necesidad de añadir dos objetivos
al proyecto, a los efectos de equiparar al estudiante con herramientas de pensamiento
crítico y toma de decisiones objetivas y sin prejuicios; y centrar el modelo de
enseñanza centrado y pertinente a las necesidades y oportunidades del estudiante, su
comunidad y entorno.
Por otra parte, añadió cambios dirigidos a cambiar una “evaluación única y uniforme”
que propone el proyecto por “una evaluación con múltiples rúbricas cuantitativa y
cualitativas, medición de tendencias, observación de comportamiento y conducta y
desde múltiples parámetros y criterios”.
Avalan implementación de modelo Creando Ciudadanos
Al mismo tiempo, el Centro para Renovación Económica, Crecimiento y Excelencia
(CRECE), el decano y catedrático auxiliar de la Universidad de Puerto Rico en
Bayamón, José A. Crespo Reyes y una niña de tercer grado, estudiante de años,
apoyaron la legislación.
La directora del programa Lemonade Day de CRECE, Natalia Subirá destacó que el
Proyecto Creando Ciudadanos pudiera ser fuente asesora de otras iniciativas que ya
benefician a otras comunidades.
“Por ejemplo, puedo destacar que este proyecto se aliena a objetivos de Lemonade
Day Puerto Rico, como crear habilidades para la vida y el trabajo, y fomentar la
participación de los padres y la comunidad en el desarrollo de nuestra niñez”, indicó
Subirá.
Lemonade Day es un programa que fomenta el espíritu empresarial y desarrolla
habilidades empresariales en los niños y adolescentes de la isla.
Por su parte, Crespo Reyes avaló la medida y recomendó que la iniciativa sea
complementada en el Departamento de Educación con un currículo educativo ADCESS
(Anti Devaluation Curriculum for Equity in School and Societies).
Antes de finalizar la vista pública, la presidenta de la Comisión, Deborah Soto Arroyo
recibió la visita de Kiana Rivera González, estudiante de tercer grado de la escuela
alianza Leap Steam +E Academy of San Juan, que utiliza métodos similares a los que
impulsa el Proyecto Creando Ciudadanos.
“Exigimos y destacamos la importancia de apoyar y respaldar las escuelas alianzas ya
que estas nos brindan las herramientas que potenciarán nuestras capacidades y
habilidades. Señor gobernador, secretario, alcaldes, senadores y senadoras, cuerpo
legislativo, es menester que nos apoyen en nuestra escuela, un proyecto transformador
para estas 24 comunidades. Somos el futuro de esta nación y esta inversión dará frutos
para convertirnos en los nuevos líderes de este país”, expresó la joven en apoyo al
proyecto.
Actualmente, la academia sirve directamente a las 14 comunidades del sector Sabana
Llana del Municipio de San Juan. Entre su matrícula, la directora de la academia,
Sheila Vélez explicó que su matrícula el próximo año escolar supera los 700
estudiantes, de los cuales, el 98 por ciento vive bajo el nivel de pobreza y 142
pertenecen al programa de Educación Especial del Departamento de Educación.
