Dra. María Sotelo Porto.
El 19 de febrero de 2025 se anunció el Proyecto del Senado 348, cuya autora es la senadora Brenda Pérez Soto (PPD), en la cual establece atributos de la IA como herramienta de trabajo e instruccional para estudiantes y maestros. Expone en su proyecto que su objetivo es resaltar la IA como una que mejora la calidad de enseñanza y personaliza la enseñanza. La senadora Pérez indica los beneficios de la IA en los procesos de enseñanza – aprendizaje, entre ellos: los maestros de forma inmediata pueden obtener información sobre el desempeño del estudiante, seleccionar contenidos y estrategias pedagógicas efectivas; pueden automatizar corrección de exámenes, generar informes de progreso, y crear materiales didácticos adaptados a las necesidades individuales del estudiante.
Además de lo mencionado, no podemos negar la utilidad de la IA en beneficio de nuestros estudiantes con necesidades educativas especiales. El maestro tiene ante sí diversos recursos para atender diversos impedimentos, puede utilizar el dispositivo “Lup”, que convierte cualquier texto en audio en menos de dos segundos, facilitando la lectura para personas con baja visión. También, puede utilizar la aplicación “3DTHINKS”, que es una aplicación móvil basada en iconografía, donde los pictogramas sustituyen a las palabras. Esto facilita la comunicación para personas con dificultades de lectura o escritura, permitiéndoles chatear y comunicarse de manera más efectiva.
Sin embargo, no es desconocido que el uso adecuado de la IA requiere que los maestros reciban adecuadas capacitaciones docentes y contar con las herramientas necesarias para integrar eficazmente la IA en sus metodologías de enseñanza; requiere que las escuelas tengan los recursos físicos para el acceso de la IA, tales como computadoras, internet, pizarras electrónicas. Se hace muy necesario que los senadores y representantes realicen investigaciones para identificar qué necesitan las escuelas y sus maestros para implementar la IA en la sala de clases. Considero que el Departamento de Educación de PR debe requerir rendición de cuentas en los procesos de implementación de la IA en las escuelas, que incluya una evaluación exhaustiva de los procesos de seguimiento, evaluación y retroalimentación. Los decanos y directores de los Programas de Preparación de Maestros en las universidades de PR necesitan actualizar constantemente los currículos de educación e incluir como mínimo un curso de tres créditos en referencia a la IA en la sala de clases, y ofrecer una extensa capacitación de desarrollo profesional para los maestros en dicha área.
No podemos perder de perspectiva que hay universidades y centros de investigación, como la Universidad Politécnica de Puerto Rico, que están integrando cursos y proyectos en IA, formando una nueva generación de especialistas altamente capacitados. En la UPR – Mayagüez, el Centro de Recursos para la Educación a Distancia creó un curso utilizando los recursos de la IA. No podemos negar cuán urgente es la necesidad de estar a la altura de los tiempos, afrontando que debemos vivir de acuerdo con los cambios, pero necesitamos estar al día con lo innovador que ha demostrado ser efectivo. La educación en los sistemas escolares públicos y privados amerita tener el personal docente debidamente capacitado en el uso de la IA en los procesos instruccionales. Además, de tener las infraestructuras físicas, económicas y digitales adecuadas para lograr calidad en la educación. Necesitamos propulsar una educación comprometida con el mejoramiento continuo y que sea constante en responder a las necesidades particulares de nuestros estudiantes y de la sociedad, es parte del progreso de un país.
