JENNIFFER GONZÁLEZ Y RAJA KRISHNAMOORTHI PRESENTAN LA LEY BIPARTITA STOP BULLYING

Los congresistas Jenniffer González Colón (R-PR) y Raja Krishnamoorthi (D-IL), radicaron una medida en contra del acoso (bullying) a estudiantes LGBTTQ: State Taskforce Opportunity Program (STOP) Bullying Act.
 
La medida busca incentivar el establecimiento de grupos de trabajo en contra del acoso a través de los estados para estudiar, atacar y reducir el acoso en las escuelas. Atiende específicamente el acoso de los estudiantes LGBTTQ y está respaldado por GLSEN, una organización educativa que trabaja para poner fin a la discriminación, y el acoso basado en la orientación sexual, la identidad de género y la expresión de género y promover la inclusión cultural LGBTTQ y la conciencia en las escuelas desde preescolar hasta duodécimo grado. 
 
“Como presidenta de la Cámara de Representantes en Puerto Rico, trabajé en legislación para promover un ambiente educativo seguro, libre de acoso escolar y cibernético y ahora desde el Congreso impulso esta iniciativa”, dijo Jenniffer González Colón. “La Ley STOP Bullying establecerá un programa de subvenciones federales a través del Departamento de Educación que otorgará asistencia financiera a los estados para establecer grupos de trabajo contra el hostigamiento y el acoso. Este programa ayudará a crear entornos seguros que fomenten la educación de nuestros niños para satisfacer sus necesidades. Agradezco a todos mis colegas que forman parte de este esfuerzo».
 
«Las escuelas deben ser lugares de aprendizaje y crecimiento, pero eso es imposible cuando los niños no se sienten seguros», dijo el congresista Raja Krishnamoorthi. “He vuelto a radicar la Ley STOP Bullying porque el bullying en las escuelas sigue siendo un problema que amenaza la educación y el bienestar de nuestros niños. La creación de grupos de trabajo contra el acoso escolar es una respuesta probada para abordar estos problemas y los nuevos grupos de trabajo que establece nuestra legislación ayudarán a fomentar la aceptación de todos los estudiantes independientemente de su raza, color, nacionalidad, sexo, discapacidad, orientación sexual, género, identidad y religión».
 
Específicamente, la Ley STOP Bullying:
 
• Establece un programa de subvenciones federales a través asistencia económica a los estados para establecer grupos de trabajo contra el acoso.
 
• Cada grupo de trabajo convocará a educadores y líderes comunitarios para evaluar y fortalecer los esfuerzos de prevención en las escuelas.
 
o El presidente del grupo de trabajo será designado por el director de educación o “Chief Officer” del estado.
 
o El grupo de trabajo debe estar compuesto por al menos uno de cada uno de los siguientes: maestros de escuelas elemental, intermedia o superior , administradores escolares, padres, estudiantes, consejeros de orientación, psicólogos infantiles, psicólogos escolares, abogados, representantes y profesionales de organizaciones que se especializan en servicios de apoyo para estudiantes que se identifican como LGBTTQ +, representantes de la Agencia Estatal de Educación enfocados en la mejora escolar.
 
• Cada grupo de trabajo debe coordinar sus actividades con otras juntas y comisiones dentro del estado para garantizar la coherencia y los resultados positivos para los estudiantes.
 
• Cada grupo de trabajo deberá presentar un informe final al Director de Educación del estado y al Secretario de Educación federal con los hallazgos y conclusiones del grupo de trabajo, recomendaciones legislativas y mejores prácticas para reducir el acoso y educar a los padres y al personal escolar.
 
Este proyecto de ley empoderará y proporcionará la estructura que los estados necesitan para crear políticas anti-bullying efectivas y duraderas para atender cada uno de los entornos únicos que rodean al bullying en los planteles escolares. 
 
La ley STOP Bullying se basa en los modelos de trece estados y el Distrito de Columbia que han convocado grupos de trabajo contra el acoso y el acoso para evaluar y fortalecer los programas de prevención del acoso. La ley STOP Bullying incentiva la creación de un grupo de trabajo anti-bullying en cada estado, lo que hace que las escuelas sean más seguras para todos los niños. Seguimos aprendiendo cómo la existencia de comisiones o grupos de trabajo a nivel estatal puede proporcionar beneficios a largo plazo, lo que permite flexibilidad a los estados para trabajar en las necesidades específicas de sus distritos escolares.
 
“Aplaudimos el liderazgo del congresista Krishnamoorthi en brindar a las comunidades los recursos que necesitan para hacer que las escuelas sean más seguras para todos los estudiantes, particularmente para los estudiantes LGBTTQ + que son transgénero, no binarios, de color, indígenas, y personas con discapacidades”, dijo el Director Ejecutivo Adjunto de GLSEN Melanie Willingham-Jaggers. “Durante este tiempo de disrupción masiva y trauma cuando el bienestar y las oportunidades educativas de los estudiantes corren un riesgo aún mayor debido a la pandemia de COVID-19 y al racismo sistémico, es imperativo que las comunidades que experimentan los mayores impactos tengan asientos en las mesas de toma de decisiones en todo el país. Al establecer un programa que facilita la colaboración entre los educadores y las comunidades sobre cómo enfrentar los desafíos de este momento, podemos ayudar a garantizar que nuestros estudiantes más desfavorecidos puedan prosperar y alcanzar su máximo potencial”. 
 
“Las condiciones hostiles en los entornos escolares pueden tener un impacto negativo en el bienestar psicológico, el desarrollo social y emocional y el rendimiento académico de los niños. Esto es particularmente perjudicial para los estudiantes de grupos marginados, como los estudiantes LBGTTQ +, los estudiantes de color o los que tienen una discapacidad», dijo Arthur C. Evans Jr., PhD, director ejecutivo de la Asociación Americana de Psicología. «La APA aplaude al Representante Krishnamoorthi por introducir una legislación que ayudaría a garantizar un clima escolar positivo y seguro para todos los estudiantes y reconoce el papel fundamental que desempeñan los psicólogos para lograr este objetivo».
 
“Los psicólogos escolares desempeñan un papel fundamental para garantizar que todos los niños se sientan seguros y apoyados en las escuelas, incluso mediante la prevención del acoso”, dijo la doctora Kathleen Minke, Directora Ejecutiva de la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares. “NASP se enorgullece de respaldar la Ley Stop Bullying, que brindará a las escuelas los recursos y la estructura necesarios para prevenir el bullying en nuestras escuelas”. 

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